MURALISMO Y GUERRA CRISTERA

 

REALIZAR INVESTIGACIÓN SOBRE EL MURALISMO MEXICANO Y A PARTIR DE ELLO ELABORE UN TRIPTICO 

ELEMENTOS A EVALUAR:

1. Investigación en la libreta

2. El tríptico está unido a la libreta 

3. El triptico contiene los siguientes elementos: ¿Que fue el muralismo mexicano? Año de inicio del movimiento,  Propósito del movimiento, Características, Temas del muralismo mexicano y  Principales autores.

4. Es colorido y atractivo visualmente 

5. Es limpio, ordenado  y la letra con el que se elabora es  legible.


MURALISMO

MURALISMO 2

MURALISMO 3



REALIZAR CUADRO SINÓPTICO CON LA INFORMACIÓN DEL ENLACE

ELEMENTOS A EVALUAR:

1. Contiene el tema principal.

2. Incluye los conceptos totalmente desarrollados de ¿Que fue la guerra cristera?, Causas, Consecuencias, Protagonistas y el Final de la guerra.

3. La información de cada concepto es jerarquizada y clara.

4. Utiliza llaves para la organización de la información (cada llave es de color diferente al resto). 

Es claro, limpio y ordenado

GUERRA CRISTERA

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ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIÓN

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  ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIÓN 1.- Descargue el archivo CONOCER de acuerdo a su carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA TÉCNICO EN GASTRONOMÍA TÉCNICO EN TURISMO 2.- Lea el documento completo. 3. Céntrese en la parte de valores y actitudes del estándar de evaluación. 4.- Analice cuales son  valores y actitudes necesarios para la ejecución de su carrera técnica en el ámbito laboral de acuerdo al documento leído.  5.- A partir de la información anterior realice un mapa de araña  donde: a) Defina que es un técnico en... b) Escriba cuales son los valores y actitudes que debe tener en el desempeño de sus labores en el ámbito del trabajo. EJEMPLO: Aspectos a evaluar: 1.- Contenga  6 valores con sus correspondientes actitudes 2.- Que los valores coincidan con la actitud escrita 3. Que las actitudes sean propias de su carrera en el ámbito laboral 4.- Que el mapa  de araña sea colorido y esté elaborado en una hoja blanca 5.- Que defina correctamente lo que es un técnico  en...
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